A juicio del conferencista, el crédito educativo no debe estar dirigido únicamente a los estudiantes de la universidad privada sino a toda la educación superior, incluyendo la universidad pública.
La “gratuidad universitaria” en la universidad pública no necesariamente conlleva más equidad social. En el caso de Venezuela, por ejemplo, solo el 10% de la población más pobre ingresa a la universidad y los estratos económicamente más altos son los que se benefician de los altos subsidios gubernamentales con que cuenta la universidad oficial.

Para el rector de la Universidad Católica Andrés Bello, una política más justa sería la de crear un amplio sistema de crédito mixto (oficial-privado) que implique un compromiso de los beneficiados del crédito de retornar al sistema las sumas con las que fueron beneficiados, y de esta manera se incremente el fondo para que más estudiantes puedan beneficiarse de más crédito.