No hay una acepción clara del concepto de COHESION SOCIAL. Dicho concepto se le ha asociado, entre otros, con los de capital social, integración social, inclusión social, y al de ética social. Los autores de la publicación la definen como “las respuestas, percepciones y disposiciones de la ciudadanía” frente al modo dialéctico en que operan “ los mecanismos de inclusión y exclusión de una sociedad.”

En el libro se exploran las dimensiones básicas de la cohesión social, las cuales deben, por su misma esencia, conducir a “reducir las brechas en materia de exclusión y a la creación de un sentido de pertenencia de los individuos a la sociedad, fundado en el goce efectivo de ciudadanía y en una ética democrática”.

La efectiva pertenencia a una sociedad implica el que todos los ciudadanos estén incluidos “en la dinámica del desarrollo y del bienestar que dicho desarrollo conlleva”. Una sociedad de iguales es una sociedad justa, o sea, aquella en la que se garantice el acceso a todos a ciertos bienes sociales que permitan una vida digna y empoderen a los ciudadanos para participar en las relaciones colectivas.

Las Instituciones de Crédito Educativo, así como los Programas de Crédito Educativo juegan un papel crucial en el desarrollo y fortalecimiento de la cohesión social de los países, pues mediante los mecanismos de financiación que ofrecen para brindar oportunidades de acceso a la educación superior preparan para el ejercicio ciudadano de sus beneficiados y para la promoción de una mayor equidad en el acceso a oportunidades de bienestar.