La época moderna, definida por algunos como “la sociedad del conocimiento”, está caracterizada por algunos como aquélla en la que las nuevas tecnologías ejercen un papel definitivo en el desarrollo económico, en la ampliación del conocimiento y el acceso al mismo. La particularidad de dichas sociedades plantea inmensos desafíos en los ámbitos económicos, políticos y culturales.

Las Instituciones y Programas de Crédito Educativo, organismos que facilitan el ingreso y permanencia a la educación superior a los jóvenes de escasos recursos financieros, deben plantearse preguntas como: a qué conocimientos se refiere el sistema educativo terciario que le abre las puertas a sus beneficiados? Cómo mejorar su desempeño para vencer los obstáculos que se oponen al acceso democrático al conocimiento universal?

Estos son apenas algunos de los interrogantes a los que este primer informe mundial sobre el conocimiento, publicado por la UNESCO, trata de responder.

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